“这是我的家乡——南通，有濠河、狼山，现在还有地铁……”8号，在位于崇川区和平桥街道的南通师范学校第二附属小学幼儿园（以下简称二附幼儿园），孩子们正描述着家乡，邵敏在一旁与孩子们亲切互动，为开展十余年的幼儿情境教育项目《南通好家园》增添新注脚。

邵敏是二附幼儿园党支部书记、园长，她先后获得诸多荣誉，包括南通市学科带头人、南通市优秀教育工作者、南通市优秀德育工作者、崇川区五一劳动奖章、南通市五一劳动奖章等。执教34年来，她用实际行动诠释教师的责任和奉献，继承和创新幼儿情境教育，在孩子们心中埋下小小的种子，以期日后开出大大的花。

1989年，邵敏从南通师范学校毕业走进二附幼儿园，这也是她度过美好童年时光的地方。幼儿园与二附小学一墙之隔，情境教育一脉相承于儿童教育家李吉林。邵敏和她的团队以此为根基，用以儿童为本位、以生活为核心、以活动为基础、以统整为特色、以主题为引领、以创造为灵魂的课程理念，大胆进行课程改造，把游戏理念及精神渗透到各类活动中，开发适合3~6岁的幼儿情境教育课程。创设“生活之境”“游戏之境”“艺术之境”“绘本之境”，让儿童全身心地沉浸其中，自主探究，在情境中建构生活经验，激活潜能，自主发展。基于此的系列研究获江苏省教学成果一等奖。

“情境教育为孩子们打开了感知世界、感受美好的一扇窗。”二附幼儿园大四班家长杨君分享，在《认识人民币》情境课后，孩子拥有了第一笔存款；在《环保小卫士》情境活动后，孩子把家里的闲置衣物捐去回收站；在学校里学习的“情境健身操”，孩子还会操练给家人看，有样学样地介绍其中蕴含的体能、音乐知识。

对于“幼小衔接”，邵敏有着自己的思考。她带着团队开展由课改部、年级组、班级组成的课程审议，打破学科单一设置壁垒，将重点时段衔接聚焦于孩子的社会交往、自我调控、规则意识、专注坚持等进入小学所需的关键品质。充分利用邻近小学的优势，建立学习共同体，设计《幼小衔接观察记录表》，跟踪、记录新生在校的生活、学习状态，以问题为导向开展持续性、沉浸式教研，该研究2022年获得南通市首批幼小衔接优秀项目。据相关小学反馈，二附幼儿园毕业的孩子能更快适应一年级的学习生活。

“每一名幼儿园老师都必须有一颗爱孩子的心，这是你做所有事的动力源泉。”邵敏谈及自己获评市五一劳动奖殊荣，她说，“这是对二附幼儿园这个大家庭的褒奖”，全园70余名教职工带400多名孩子，每个人都是幼儿情境教育的践行者，用爱全心全意陪伴孩子成长，创设情境一言一行做出榜样。

作为二附幼儿园掌舵人，邵敏身体力行地培塑出蕴涵厚重、情理交融、专业精湛的“情境文化共同体”。作为学科带头人，她发挥传帮带作用，培育的青年教师有不少已走向管理岗位，将幼儿情境教育辐射到更多园所。此外，她还与如皋白蒲幼儿园结对，把研究面延伸至县（市、区）乃至乡镇农村，力求打造更优更细更多元的幼儿情境教育范本，让更多孩子长出丰满羽翼，翱翔于成才之路。